不能。

青春期的女孩比較叛逆敏感，強(qiáng)制沒(méi)收手機(jī)會(huì)引發(fā)強(qiáng)烈對(duì)抗，引起不良反應(yīng)。

應(yīng)該多理解溝通，多陪伴孩子，引導(dǎo)孩子做自己感興趣的事，多出門(mén)運(yùn)動(dòng)，交際。慢慢戒掉手機(jī)使用時(shí)間，回歸正常生活。

可以的，高中生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，沉迷手機(jī)沉迷抖音對(duì)于學(xué)習(xí)不利而且16歲還屬于未成年屬于不完全行為能力人！當(dāng)然家長(zhǎng)還是要理性溝通

強(qiáng)制沒(méi)收不可取。16歲高中女孩已長(zhǎng)大，沉迷抖音會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)和老師應(yīng)密切配合講明道理，前期可每天限制一定時(shí)間，逐漸減少玩手機(jī)時(shí)間。

不能強(qiáng)制

上高中的孩子應(yīng)該懂事了，很多道理都明白，但就是無(wú)法做到，或者根本沒(méi)有放在心上，所以家長(zhǎng)或者老師需要對(duì)孩子進(jìn)行深度的面談，一方面找出孩子玩手機(jī)不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，并幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題；另一方面激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的斗志。

可以沒(méi)收手機(jī)。高中正是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，要曉之以理，動(dòng)之以情跟孩子講明白道理。高中三年好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好的大學(xué)以后，手機(jī)就可以給你了。

可以扣押，沒(méi)收需家長(zhǎng)，監(jiān)護(hù)人才能做。上課在校期間，學(xué)校，老師可以強(qiáng)制扣押，但其他時(shí)間，必須要學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)處理，甚至是可以沒(méi)收的。

作為家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，可以在必要時(shí)采取措施來(lái)幫助孩子擺脫沉迷抖音的問(wèn)題。然而，強(qiáng)制沒(méi)收手機(jī)可能不是最佳解決方案。取而代之的是，建議與孩子進(jìn)行開(kāi)放和誠(chéng)實(shí)的對(duì)話，了解她為什么沉迷抖音以及如何影響她的學(xué)習(xí)和生活。可以制定合理的規(guī)定，限制使用時(shí)間，并提供其他有益的活動(dòng)和興趣愛(ài)好。同時(shí)，鼓勵(lì)她參與學(xué)校和社交活動(dòng)，以幫助她建立更健康的生活習(xí)慣。

最重要的是，建立良好的家庭溝通和信任，以便孩子能夠理解并接受這些規(guī)定。

不能。

16歲已經(jīng)算是青春叛逆期的范圍，如果對(duì)該叛逆期的孩子進(jìn)行強(qiáng)制性管理，往往會(huì)達(dá)到適得其反的效果，不但不能改變，反而會(huì)讓她更加沉迷。

對(duì)于16歲的高中女孩沉迷于抖音，強(qiáng)制沒(méi)收手機(jī)可能并不是一個(gè)明智的選擇。首先，抖音是一款?yuàn)蕵?lè)軟件，可以幫助她放松心情、緩解壓力，但過(guò)度沉迷可能會(huì)影響她的學(xué)習(xí)和生活。其次，沒(méi)收手機(jī)可能會(huì)導(dǎo)致她無(wú)法與家人、朋友保持聯(lián)系，影響她的社交能力和心理健康。

建議采取以下措施來(lái)幫助她：

與她進(jìn)行真誠(chéng)的溝通：與她坦誠(chéng)地交流，了解她為什么沉迷于抖音，并表達(dá)你的關(guān)心和擔(dān)憂。

設(shè)定手機(jī)使用時(shí)間限制：與她一起制定一個(gè)合理的時(shí)間限制，確保她有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、閱讀、運(yùn)動(dòng)等有益的活動(dòng)。

提供其他娛樂(lè)方式：幫助她尋找其他健康的娛樂(lè)方式，如閱讀、繪畫(huà)、音樂(lè)等，以分散她的注意力。

建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：鼓勵(lì)她制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并給予她必要的支持和幫助。

尋求專業(yè)幫助：如果她的沉迷問(wèn)題嚴(yán)重影響到她的學(xué)習(xí)和生活，可以考慮尋求專業(yè)心理咨詢師或教育機(jī)構(gòu)的幫助。

最重要的是，與她建立良好的溝通和信任，給予她足夠的理解和鼓勵(lì)，讓她認(rèn)識(shí)到沉迷于抖音可能帶來(lái)的負(fù)面影響，并幫助她找到更健康、積極的生活方式。